Efter inklusionen

Et årti efter loven om inklusion har vi stadig ikke en skole, hvor alle passer ind. Indsatsen for udsatte børn bliver gentænkt i denne bog af 10 forskere fra DPU.Ser man på pædagogiske institutionsidealer for børn med særlige behov, har vi gennem de seneste 100 år været vidne til fire hovedidealer. Først var det den segregerende og disciplinerende institution. Det næste blev forestillingen om den integrerende institution. Det tredje var den inkluderende. Et bud på en ny institution er mestrings- og mangfoldighedsorienteret, præget af større diffentiering af skolens læringsmiljøer.Inklusionsdagsordenen har på mange måder betydet et opgør med specialpædagogikken, men var det den rigtige vej at gå? Udtrætning, koncentrationsbesvær osv. kalder på nye indsatser hinsides hverdagen i et klasserum. Uden at skulle agere terapeuter bliver det vigtigt, at uddannelsesfagligt personale ved mere om, hvordan udbredte affektive lidelser såsom angst og depression får betydning for læring. Børns flugt ind i ’gaming’ vurderes. Men det frarådes som en forsimpling at sygdomsbestemme problematikken som ’skærmafhængighed’.Fremfor bare at flytte elever fra specialklasser til almindelige klasser lægges der op til nytænkning i mellemformer, eller, som DPU’s institutleder Claus Holm formulerer det, ”en mangfoldig mestringsskole” som et nyt ideal, så det udfordrede barn kan mødes med passende læringsudfordringer i eller uden for skolen.

Køb bogen hos din fortrukne boghandler

kr. 249,95

Udgivelsesdato: 24. februar 2023

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /var/www/upress.dk/public_html/wp-content/themes/woodmart-child/functions.php on line 243

Forfatteren

Alexander Weinstein

Alexander Weinstein er forfatter til novellesamlingen Children of the New World (2016) (dansk oversættelse: Efter Yang: Fortællinger), som blev valgt som New York Times Notable Book of the Year og årets bedste bog af National Public Radio, Google og Electric Literature. Den første novelle i samlingen danner forlæg for Kogonadas filmatisering After Yang. Alexander Weinstein er stifter og leder af The Martha’s Vineyard Institute of Creative Writing og professor i Creative Writing. Hans anden novellesamling hedder Universal Love. Han er en dansk-amerikaner født og opvokset i USA.

Forfatteren

Christine Wunnicke

Christine Wunnicke er født 1966, bosat i München og forfatter til en lang række prisbelønnede fortællinger. Romanen "Damen med den bemalede hånd" sikrede hende årets Wilhelm Raabe-Literaturpreis og en shortlisting til Deutscher Buchpreis. Wunnicke er en af de bedst bevarede hemmeligheder i tysk samtidslitteratur, til trods for at hun har været i branchen i over tyve år, skrevet en stribe anmelderroste romaner og fortællinger samt et utal af hørespil.  

Forfatteren

Erik Fosnes Hansen

Erik Fosnes Hansen blev født 1965 i New York, voksede op i Oslo og anses i dag for at være en af Norges største forfattere. Det var en litterær sensation da den bare 20-årige debutant med internationalt format i 1985 udgav Falketårnet. Fosnes Hansens udgivelser vækker opsigt verden over, hans bøger er oversat til 36 sprog, også de øvrige romaner foreligger på dansk: Salme ved rejsens afslutning (opr. 1990), Beretninger om beskyttelse (1998), Løvekvinden (2006), Et hummerliv (2016). For sine bøger har han modtaget en række priser, deriblandt i Norge Riksmålprisen, Cappelenprisen, P2-lytternes romanpris og Willy Brandt-prisen.

Forfatteren

Eugen Ruge

Eugen Ruge er født 1954 i Soswa i Uralbjergene i det vestlige Rusland, og han begyndte sin forfatterkarriere med at skrive skuespil og radiospil. For romanen "I tider med aftagende lys" modtog han Deutscher Buchpreis. Hans families historie er præget af sovjettiden, og det er også et dyk ned i den kommunistiske bedstemor Charlottes kadrearkiver der har inspireret Ruge til at skrive "Metropol", hans nyeste roman (2019, da. 2021).

Forfatteren

Mads Bunch

Mads Bunch vandt for nylig førsteprisen for bedste kortfilmmanuskript ved Golden Short Film Festival. Han er grundlægger af CPH: School of Creative Writing. Dreng er hans litterære debut.

Forfatteren

Sigrid Nunez

Sigrid Nunez, f. 1951 i New York City, er en prisbelønnet amerikansk forfatter. Hun er medlem af American Academy of Arts and Letters, har udgivet otte romaner, bidraget til flere antologier og står desuden bag Sempre Susan, memoirer om Susan Sontag. Ud over sit forfatterskab har hun skrevet for bl.a. The New York Times, The New York Review of Books, Harper’s og The Wall Street Journal.

For romanen En ven vandt Nunez National Book Award. Hendes bøger er oversat til 30 sprog. 

Forfatteren

Trine Andersen

Trine Andersen, f. 1969, debuterede med novellesamlingen Hotel Malheureux i 1995, som hun modtog BogForums Debutantpris for. Siden har hun udgivet bøger i alle genrer; romaner, digtsamlinger og noveller. For sit forfatterskab er hun belønnet med flere præmieringer fra Statens Kunstfond
og med Danske Autorers Hæderspris. Hun har rejst over hele verden, blandt andet i Afghanistan og i flere lande i Afrika. – "Fire fortællinger om kærlighed" er udkommet 11. januar 2022.

Forfatteren

Vibeke Vasbo

Forfatteren Vibeke Vasbo (f. 1944) er en af kvindekampens superaktivister, hun har været virksom deltager i studenteroprøret, medstifter af rødstrømperne i Danmark, blandt initiativtagerne til den første kvindelejr på Femø, er tidligere sygehjælper, kranfører, lærer og meget andet. – Vasbos kvindepolitiske erindringer "Denne gang går vi hele vejen" er udkommet 8. marts 2022.

Forfatteren

Walt Whitman

Walt Whitman, 1819-1892, omtales bl.a. som ”Amerikas verdenspoet” (Poetry Foundation) og er især kendt for sit værk Leaves of Grass som han udgav i 1855 og udviklede i nye versioner gennem resten af sit liv – inkl. Sang om mig selv, digterens mest indflydelsesrige tekst.

Presse

”En yderst interessant og velskrevet udgivelse for alle med engagement i folkeskolen og dens elever. En bog som vil være med til at skabe en bedre skole og skolehverdag for vores børn. Bogen kommer godt fagligt i dybden med sit emne og giver god inspiration til skolens praktikere samt skolepolitikere til at udvikle grundskolen.”

– Bibliotekernes lektørudtalelse