jeg_forside-web

‘Jeg’ er fandme til! Litteratur og identitet til debat

Kategorier: ,

LITTERATUR OG IDENTITET TIL DEBAT

 

 

“kærkommen som fri-tænker-zone” (Dansknoter nr. 2/2017) 

 

Hvad betyder identitet i litteratur – og bliver kritikken af en humanistisk menneskeopfattelse ved med at være relevant – når virkeligheden uden for undervisningslokalet domineres af nyttetænkning, konkurrencemoral og autoritære magtformer?

Spørgsmål om identitet og dannelse har fået en ny mening, efter at litteraten Marianne Stidsen under mediernes bevågenhed forsvarede sin doktorafhandling om efterkrigstidens litterære virkelighedstolkninger. Siden har angreb og modreaktioner givet striden om identitet frisk vind i sejlene, med anmeldelser og kommentarer i dagbladene, live-debat på Louisiana, folkemøder i landets regioner, breve og nye artikler.

Mange af debattens forskellige stemmer samles i bogen, hvor digtere, litterater og undervisere i dansk undersøger zonen mellem jeg-fornægtelse, jeg-dyrkelse og jeg-dannelse.

Køb bogen her

For salg til institutioner henviser U Press til de gængse online-boghandlere, hvor man blot skal oprette sig som EAN-kunde

 

 

Marianne Stidsen

Thomas Bredsdorff

Per Thomas Andersen

Anne-Marie Mai

Tue Andersen Nexø

Lars Bukdahl

Henk van der Liet

Bo Hakon Jørgensen

Nils Gunder Hansen

Jes Stein Pedersen

Birgitte Darger

Hanne Richardt Beck

Suzanne Brøgger

Niels Frank

Søren Peter Hansen

Ivan Z. Sørensen

Bent Christensen

Claus Elholm Andersen

Eva Haettner Aurelius

Søren Schou

Erik Svendsen

Mads Julius Elf

Madame Nielsen

 

Køb bogen her

 

Anmeldelser

Der er ikke nogle anmeldelser endnu.

Vær den første til at anmelde “‘Jeg’ er fandme til! Litteratur og identitet til debat”

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *

Andre titler

KVINDEN UDBREDT TIL NI LYSTSPIL ★★★★★ Information. ’Jeg har sandet, at forholdet til kvinden betyder alt for mig. Hvad er det elskværdige ved kvinden, hvis intet har værdi i sig selv?’ Kvindens betydning er den overraskende vinkel, som Lars-Henrik Schmidt har valgt for sin ironiske selvbiografi. Den iscenesætter et liv kort som en komisk dans […]

Læs mere

TIL UNDERVISNING I PÆDAGOGIK OG DIDAKTIK Nøglebegreber som lærerfaglighed og læring kalder på nye præciseringer. Nye læreruddannelser, kulturmøder i skolen, undervisning for elever med særlige behov, brug af ny teknologi som middel til at organisere skolens arbejdsprocesser er baggrunden for denne bog. Hvad undervisning er, hvad læring vil sige, og hvordan der kan undervises, har […]

Læs mere

KAN MAN TÆLLE DEMOKRATI OG DANNELSE? 14-15-åriges viden, værdier, holdninger og aktiviteter vedrørende demokrati, politik og samfund testes i 38 lande, og danske resultater er markante, fx når det gælder elevers opfattelse af klasserummet og skolen. Det viser International Civic and Citizenship Education Study (ICCS), som beskrives og analyseres her. Resultaterne er tankevækkende, men undersøgelsen […]

Læs mere

OLDGRÆSKE KÆRLIGHEDSBEGREBER Hvad taler vi om når vi taler om Eros? Den oldgræske poesis kærlighedsbegreber er kropsligt forankrede og forbløffende forskelligartede. Eros har ikke ét ansigt, men mange. Heteroseksualitet, homoseksualitet og biseksualitet er ikke skarptskårne kategorier i en græsk sammenhæng. Andre spørgsmål påkalder sig de elskendes interesse: Er lysten hård, blød, varm, kold, stor, lille, […]

Læs mere